В статье рассматриваются образовательный кредит как самостоятельный продукт кредитования в сфере высшего профессионального образования. Выполнен анализ терминологических подходов к определению сущности банковского, потребительского и государственного видов кредита и приведены их характерные особенности. Автором рассмотрен пилотный проект «Образование», реализуемый агентством по ипотечному жилищному кредитованию (АИЖК). Обоснован вывод о существовании обобщенного подхода к содержанию рассматриваемых видов кредита и необходимости рассмотрения образовательного кредита как самостоятельного вида кредитования, доступного для абитуриентов, пользующегося спросом у населения и коммерчески реализуемого.
The article considers the educational credit as a standalone product of crediting in the sphere of higher professional education. The analysis of terminological approaches to defining the essence of banking, consumer and public types of credit and are their characteristic features. The author considered the pilot project «Education» implemented by the agency for housing mortgage lending. Substantiated conclusion about the existence of a generalized approach to the content of the considered species of the credit and the need to address the educational loan as an independent type of lending available to the applicants, which enjoys the demand of the population and commercially sold. The author of the article considers the pilot project «Education», which is realized by the agency of mortgage housing crediting. The conclusion about the need for educational loan lending as a separate product that is available for applicants who are in demand of the population and tradable.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.