businessПутеводитель предпринимателяEntrepreneur’s Guide2073-98852687-136XJSC “Publishing Agency “Science and Education”business-755Research ArticleСтатьиИнтеграционные процессы в подготовке практикоориентированного специалиста в условиях университетского комплексаIntegration processes in preparation of the praktik oriented expert in the conditions of a university complexЗагайноваН. Ю.noemail@neicon.ruЧеркасоваЛ. А.noemail@neicon.ruВысшый колледж ПГТУ «Политехник», Поволжский государственный технологический университетRussian FederationПоволжский государственный технологический университетRussian Federation201229012020016104113Copyright © Загайнова Н.Ю., Черкасова Л.А., 20202020Загайнова Н.Ю., Черкасова Л.А.Загайнова Н.Ю., Черкасова Л.А.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.pp-mag.ru/jour/article/view/755

Рассматриваются актуальные вопросы реализация принципов инновационного образования в современных экономических условиях на базе естественнонаучной, гуманитарной и профессиональной подготовки. Эти принципы должны ориентироваться на требования множества рынков профессий и специальностей, учитывать потребности социальных партнеров и бизнес-партнеров образовательного учреждения

Topical issues realization of principles of innovative education in modern economic conditions on the basis of natural-science, humanitarian and vocational training are considered. These principles should be guided by requirements of a set of the markets of professions and specialties, to consider needs of social partners and business — partners of educational institution

интеграцияконкуренцияучебно-производственная базауниверситетский комплексконкурентоспособный специалистintegrationcompetitionindustrial practice baseuniversity complexcompetitive expertReferencesКонцепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года. URL: http://www.zakonprost.ru/content/part/593274Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года. URL: http://www.zakonprost.ru/content/part/593274Леонтьева Т. Университетский комплекс непрерывного профессионального образования // Высшее образование в России 2005г. № 4, С. 68-75.Леонтьева Т. Университетский комплекс непрерывного профессионального образования // Высшее образование в России 2005г. № 4, С. 68-75.Ломакина Т.Ю. Современный принцип развития непрерывного образования. М.: Наука, 2006.Ломакина Т.Ю. Современный принцип развития непрерывного образования. М.: Наука, 2006.Новиков А.М. Российское образование в новой эпохе / Парадоксы наследия, векторы развития. М.: Эгвес, 2000.Новиков А.М. Российское образование в новой эпохе / Парадоксы наследия, векторы развития. М.: Эгвес, 2000.Новиков А.М. Системная теория развития профессионального образования // Специалист. 2011. № 3, C. 2.Новиков А.М. Системная теория развития профессионального образования // Специалист. 2011. № 3, C. 2.Олейникова О. И. Некоторые аспекты развития непрерывного профессионального образования в Российской Федерации в свете реализации Международного проекта ДЕЛФИ — 2 // Высшее образование в России, 2005 г. № 8, С.151.Олейникова О. И. Некоторые аспекты развития непрерывного профессионального образования в Российской Федерации в свете реализации Международного проекта ДЕЛФИ — 2 // Высшее образование в России, 2005 г. № 8, С.151.Распоряжение Правительства РФ от 7 февраля 2011 г. № 163-р «О Концепции Федеральной целевой программы развития образования на 2011—2015 годы».Распоряжение Правительства РФ от 7 февраля 2011 г. № 163-р «О Концепции Федеральной целевой программы развития образования на 2011—2015 годы».Сергеева М.Г. Принципы развития непрерывного образования в условиях рынка // Среднее профессиональное образование 2012. № 3, С. 3—15.Сергеева М.Г. Принципы развития непрерывного образования в условиях рынка // Среднее профессиональное образование 2012. № 3, С. 3—15.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.