businessПутеводитель предпринимателяEntrepreneur’s Guide2073-98852687-136XJSC “Publishing Agency “Science and Education”business-62Research ArticleСтатьиE-Learning в профессиональном образовании: открытые ресурсы и платформы сети рунетE-Learning in vocational education: open content and platforms network in the Ru-internetАксеноваЕ. И.AksyonovaE. I.eiak@yandex.ruРоссийский университет дружбы народовРоссияRussian Peoples’ Friendship UniversityRussian Federation2017280120200351422Copyright © Аксенова Е.И., 20202020Аксенова Е.И.Aksyonova E.I.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.pp-mag.ru/jour/article/view/62

Одной из инновационных технологий формирования профессиональных компетенций студентов являются технологии дистанционного обучения. В российском интернет пространстве также функционируют ресурсы, способствующие формированию как общекультурных, так и профессиональных компетенций. При этом все курсы и модули доступны на русском языке. В статье рассматривается открытые ресурсы и платформы сети интернет, доступные российским студентам и слушателям.

One of the innovative technologies of formation of professional competence of students are the technology ofdistance learning. In the Russian Internet space, there are also resources that contribute to the formation ofGeneral cultural and professional competences. All courses and modules are available in Russian. The article discusses open content and the platform of the Internet available to Russian students and listeners.

дистанционное обучениеплатформыресурсыинтернетdistance learningplatformresourcesInternetReferencesОбзор рынка прямых и венчурных инвестиций - 2014.// IPOboard. URL: [http://ipoboard.ru/files/cms/200dff3c0e542cd52294f166a762cfe0].Обзор рынка прямых и венчурных инвестиций - 2014.// IPOboard. URL: [http://ipoboard.ru/files/cms/200dff3c0e542cd52294f166a762cfe0].Петрова О.Н., Ананченкова П.И. Непрерывное профессиональное образование как элемент национальной образовательной системы // Этносоциум и межнациональная культура. 2016. № 1. - С.18-21.Петрова О.Н., Ананченкова П.И. Непрерывное профессиональное образование как элемент национальной образовательной системы // Этносоциум и межнациональная культура. 2016. № 1. - С.18-21.Балабанова А.В., Шкарин А.Ю. Предпринимательские аспекты образовательной деятельности. Путеводитель предпринимателя. 2014, № 21. - С. 23-29.Балабанова А.В., Шкарин А.Ю. Предпринимательские аспекты образовательной деятельности. Путеводитель предпринимателя. 2014, № 21. - С. 23-29.Рынок онлайн-образования в России и мире: сегмент массовых онлайн-курсов // J’son & PartnersConsulting. URL: [http://json.tv/ ict_telecom_analytics_view/rynok-onlayn-obrazovaniya-v-rossii-i-mire-segmentmassovyh-onlayn-kursov-20141209065340].Рынок онлайн-образования в России и мире: сегмент массовых онлайн-курсов // J’son & PartnersConsulting. URL: [http://json.tv/ ict_telecom_analytics_view/rynok-onlayn-obrazovaniya-v-rossii-i-mire-segmentmassovyh-onlayn-kursov-20141209065340].Синельников В.В., Чеботарь Н.А., Тарасенко А.Н., Милякина А.Г., Абашева Е.В. (2015) Результаты всероссийского исследования: насколько школьная система готова к внедрению новых технологий в образовании // Информационные технологии для Новой школы. Материалы VI Международной конференции, 1. - СПб. - С. 9-11.Синельников В.В., Чеботарь Н.А., Тарасенко А.Н., Милякина А.Г., Абашева Е.В. (2015) Результаты всероссийского исследования: насколько школьная система готова к внедрению новых технологий в образовании // Информационные технологии для Новой школы. Материалы VI Международной конференции, 1. - СПб. - С. 9-11.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.