<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<!DOCTYPE article PUBLIC "-//NLM//DTD JATS (Z39.96) Journal Publishing DTD v1.3 20210610//EN" "JATS-journalpublishing1-3.dtd">
<article article-type="research-article" dtd-version="1.3" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xml:lang="ru"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">business</journal-id><journal-title-group><journal-title xml:lang="ru">Путеводитель предпринимателя</journal-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>Entrepreneur’s Guide</trans-title></trans-title-group></journal-title-group><issn pub-type="ppub">2073-9885</issn><issn pub-type="epub">2687-136X</issn><publisher><publisher-name>JSC “Publishing Agency “Science and Education”</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.24182/2073-9885-2024-17-4-94-102</article-id><article-id custom-type="elpub" pub-id-type="custom">business-2029</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Research Article</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="section-heading" xml:lang="ru"><subject>СОЦИОКУЛЬТУРНЫЕ АСПЕКТЫ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="section-heading" xml:lang="en"><subject>SOCIO-CULTURAL ASPECTS OF ENTREPRENEURSHIP</subject></subj-group></article-categories><title-group><article-title>Психологическое воздействие современной индустрии детских развлечений: комплексный анализ образовательных, социальных и эмоциональных аспектов</article-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>Psychological impact of the modern children’s entertainment industry: a comprehensive analysis of educational, social and emotional aspects</trans-title></trans-title-group></title-group><contrib-group><contrib contrib-type="author" corresp="yes"><name-alternatives><name name-style="eastern" xml:lang="ru"><surname>Гибсон</surname><given-names>Д. С.</given-names></name><name name-style="western" xml:lang="en"><surname>Gibson</surname><given-names>D. S.</given-names></name></name-alternatives><bio xml:lang="ru"><p>Основатель; Исполнительный директор</p><p>Санкт–Петербург</p></bio><bio xml:lang="en"><p>Founder; Executive Director</p><p>Saint–Petersburg</p></bio><email xlink:type="simple">gibsondina@gmail.com</email><xref ref-type="aff" rid="aff-1"/></contrib></contrib-group><aff-alternatives id="aff-1"><aff xml:lang="ru"><institution>ООО «Волшебная Миля»; Florin Inc</institution><country>Соединённые Штаты Америки</country></aff><aff xml:lang="en"><institution>Magic Mile LLC; Florin Inc</institution><country>United States</country></aff></aff-alternatives><pub-date pub-type="collection"><year>2024</year></pub-date><pub-date pub-type="epub"><day>04</day><month>12</month><year>2024</year></pub-date><volume>17</volume><issue>4</issue><fpage>94</fpage><lpage>102</lpage><permissions><copyright-statement>Copyright &amp;#x00A9; Гибсон Д.С., 2024</copyright-statement><copyright-year>2024</copyright-year><copyright-holder xml:lang="ru">Гибсон Д.С.</copyright-holder><copyright-holder xml:lang="en">Gibson D.S.</copyright-holder><license xml:lang="ru" license-type="creative-commons-attribution" xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/" xlink:type="simple"><license-p>Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.</license-p></license><license xml:lang="en" license-type="creative-commons-attribution" xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/" xlink:type="simple"><license-p>This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.</license-p></license></permissions><self-uri xlink:href="https://www.pp-mag.ru/jour/article/view/2029">https://www.pp-mag.ru/jour/article/view/2029</self-uri><abstract><p>В данном исследовании рассматривается психологическое воздействие индустрии детских развлечений, особое внимание уделяется мультисенсорной среде развлекательных центров и их влиянию на когнитивное и эмоциональное развитие. С помощью всестороннего анализа существующей литературы и тематических исследований мы изучаем долгосрочные последствия регулярного посещения таких центров для психологического развития детей. Исследование показало, что хорошо спроектированные развлекательные центры могут положительно влиять на когнитивные функции, эмоциональный интеллект и социальные навыки. Однако выявлены и потенциальные риски, такие как перевозбуждение и зависимость от внешних стимулов. Исследование подчеркивает необходимость сбалансированного подхода к проектированию таких пространств, объединяющего образовательные элементы с развлекательными. Наши выводы способствуют пониманию того, как можно оптимизировать индустрию детских развлечений для поддержки здорового психологического развития, подчеркивая важность междисциплинарного сотрудничества между психологией, педагогикой и бизнесом в этой области.</p></abstract><trans-abstract xml:lang="en"><p>This study examines the psychological impact of the children’s entertainment industry, focusing on the multisensory environment of entertainment centers and their influence on cognitive and emotional development. Through a comprehensive analysis of existing literature and case studies, we investigate the long–term effects of regular visits to these centers on children’s psychological development. The research reveals that well–designed entertainment centers can positively influence cognitive functions, emotional intelligence, and social skills. However, potential risks such as overstimulation and dependence on external stimuli are also identified. The study emphasizes the need for a balanced approach in designing these spaces, integrating educational elements with entertainment. Our findings contribute to the understanding of how the children’s entertainment industry can be optimized to support healthy psychological development, highlighting the importance of interdisciplinary collaboration between psychology, pedagogy, and business in this field.</p></trans-abstract><kwd-group xml:lang="ru"><kwd>детские развлечения</kwd><kwd>психологическое развитие</kwd><kwd>мультисенсорная среда</kwd><kwd>когнитивные функции</kwd><kwd>эмоциональный интеллект</kwd><kwd>социальные навыки</kwd><kwd>edutainment</kwd><kwd>долгосрочные последствия</kwd><kwd>гиперстимуляция</kwd><kwd>междисциплинарный подход</kwd></kwd-group><kwd-group xml:lang="en"><kwd>children’s entertainment</kwd><kwd>psychological development</kwd><kwd>multisensory environment</kwd><kwd>cognitive functions</kwd><kwd>emotional intelligence</kwd><kwd>social skills</kwd><kwd>edutainment</kwd><kwd>long–term effects</kwd><kwd>overstimulation</kwd><kwd>interdisciplinary approach</kwd></kwd-group></article-meta></front><back><ref-list><title>References</title><ref id="cit1"><label>1</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Выготский, Л. С. Вопросы детской психологии / Л.С. Выготский. – М.: Издательство Юрайт. 2016. 199 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Vygotsky, L.S. Questions of child psychology / L.S. Vygotsky. – M.: Yurayt Publishing House. 2016. 199 p.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit2"><label>2</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Пиаже Ж. Психология интеллекта. – СПб.: Питер, 2003. 192 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Piaget J. Psychology of intelligence. – St. Petersburg: Peter, 2003. 192 s.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit3"><label>3</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Выготский Л.С. Мышление и речь. – М.: Лабиринт, 1999. 352 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Vygotsky L.S. Thinking and speech. – M.: Labyrinth, 1999. 352 s.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit4"><label>4</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Rannikmдe M., Holbrook J., Soobard R. Social Constructivism – Jerome Bruner. Science education in theory and practice: An introductory guide to learning theory. 2020. С. 259–275.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Rannikmдe M., Holbrook J., Soobard R. Social Constructivism – Jerome Bruner. Science education in theory and practice: An introductory guide to learning theory. 2020. S. 259–275.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit5"><label>5</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Гарднер Г. Структура разума: теория множественного интеллекта. – М.: ООО «И.Д. Вильямс», 2007. 512 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Gardner G. Structure of mind: theory of multiple intelligence. – M.: LLC «I.D. Williams», 2007. 512 s.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit6"><label>6</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Бандура А. Теория социального научения. – СПб.: Евразия, 2000. 320 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Bandura A. Social learning theory. – St. Petersburg: Eurasia, 2000. 320 s.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit7"><label>7</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Боулби Дж. Привязанность. – М.: Гардарики, 2003. 477 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Bowlby J. Affection. – M.: Gardariki, 2003. 477 s.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit8"><label>8</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Эльконин, Д. Б. Детская психология [Текст]: учеб. пособие для студ. учреждений высш. проф. Образования / Д.Б. Эльконин. – М.: Издательский центр «Академия». 2011 384 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Elkonin, D.B. Child psychology [Text]: student. manual for students. higher institutions prof. Education / D.B. Elkonin. – M.: Academy Publishing Center. 2011. 384 p.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit9"><label>9</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Индустрия развлечений в России: тренды, особенности / [Бизнес инсайт] Первая бизнес-школа клубного типа https://bi-school.ru/industriya-razvlechenij-v-rossii-trendy-osobennosti/.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Entertainment industry in Russia: trends, features / [Business insight] The first club-type business school https://bi-school.ru/industriya-razvlechenij-v-rossii-trendy-osobennosti/.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit10"><label>10</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Эдьютейнмент: кому пригодится и где его применять. Редакция Alpina Digital. – https://alpinadigital.ru/blog/edyutejnment-chto-eto-takoe/.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Edutainment: who will come in handy and where to use it. Editors of Alpina Digital. – https://alpinadigital.ru/blog/edyutejnment-chto-eto-takoe/.</mixed-citation></citation-alternatives></ref></ref-list><fn-group><fn fn-type="conflict"><p>The authors declare that there are no conflicts of interest present.</p></fn></fn-group></back></article>
