businessПутеводитель предпринимателяEntrepreneur’s Guide2073-98852687-136XJSC “Publishing Agency “Science and Education”10.24182/2073-9885-2023-16-3-26-29business-1746Research ArticleРЕГИОНАЛЬНАЯ И ОТРАСЛЕВАЯ ЭКОНОМИКАREGIONAL AND INDUSTRY ECONOMYПодход коммерческих компаний Швейцарии к принятию решений об организации программ внутрифирменного обученияThe approach of Swiss commercial companies to making decisions on the organization of in–house training programsАнанченковаП. И.AnanchenkovaP. I.

кандидат экономических наук, кандидат социологических наук, доцент

Москва

Cand. Sci. (Econ.), Cand. Sci. (Sociol.), Assoc. Prof.

Moscow

ananchenkova@yandex.ruАкадемия труда и социальных отношенийРоссияAcademy of Labor and Social RelationsRussian Federation2023300620231632629Copyright © Ананченкова П.И., 20232023Ананченкова П.И.Ananchenkova P.I.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.pp-mag.ru/jour/article/view/1746

В научной литературе признано, что обучение по программам ученичества–наставничества является очень эффективной формой обучения, обеспечивающей молодым людям навыки, позволяющие им испытывать меньше проблем при переходе от этапа профессионального обучения к выходу на рынок труда. Однако предварительным условием успешного функционирования системы обучения по программам ученичества–наставничества является наличие достаточно большого числа компаний, желающие обучать молодых людей.

Факторы, влияющие на готовность компаний к обучению, анализируются в междисциплинарных теоретических и прикладных исследованиях, основной вывод которых заключается в том, что решение о создании и реализации внутрифирменных программ обучения (программ профессиональных стажировок) принимается компаниями с помощью данных о состоянии регионального рынка труда и структуре региональной системы образования. При этом региональные различия в данных следует использовать в рамках одной национальной системы обучения. Это значимое условие сравнительных исследований, поскольку единство образовательной системы позволяет зафиксировать единообразие влияния на принятие решения об обучении, что невозможно при проведении анализа на межнациональном уровне.

В работе представлены данные, отражающие факторы принятия решения швейцарскими коммерческими компаниями о реализации программ ученичества–наставничества в рамках корпоративной образовательной политики.

It is recognized in the scientific literature that training in apprenticeship–mentoring programs is a very effective form of training that provides young people with skills that allow them to experience fewer problems when moving from the stage of vocational training to entering the labor market. However, a prerequisite for the successful functioning of the training system for apprenticeship–mentoring programs is the presence of a sufficiently large number of companies willing to train young people.

The factors influencing companies’ readiness for training are analyzed in interdisciplinary theoretical and applied research, the main conclusion of which is that the decision to create and implement in–house training programs (professional internship programs) is made by companies using data on the state of the regional labor market and the structure of the regional education system. At the same time, regional differences in data should be used within the same national training system. This is a significant condition for comparative studies, since the unity of the educational system allows us to fix the uniformity of influence on the decision–making about education, which is impossible when conducting an analysis at the international level.

The paper presents data reflecting the factors of decision–making by Swiss commercial companies on the implementation of apprenticeship–mentoring programs within the framework of corporate educational policy.

корпоративное обучениеразвитиеобучение на рабочем местеученичествонаставничествозатратыcorporate trainingdevelopmenton–the–job trainingapprenticeshipmentoringcostsReferencesAcemoglu D., Pischke JS. (2019). The Structure of Wages and Investment in General Training. Journal of Political Economy 107(3), 539–72.Acemoglu D., Pischke JS. (2019). The Structure of Wages and Investment in General Training. Journal of Political Economy 107(3), 539–72.Becker G.S. (1964). Human Capital: A Theoretical and Empirical Analysis with Special Reference to Education. New York; London: Columbia University Press.Becker G.S. (1964). Human Capital: A Theoretical and Empirical Analysis with Special Reference to Education. New York; London: Columbia University Press.Bierhoff H., Prais S.J. (217). From school to productive work: Britain and Switzerland compared. Cambridge University Press.Bierhoff H., Prais S.J. (217). From school to productive work: Britain and Switzerland compared. Cambridge University Press.Schweri J., Muehlemann S., Pescio Y., Walter B., Wolter S., Zuercher L. (2013). Kosten und Nutzen der Lehrlingsausbildung aus der Sicht Schweizer Betriebe, Volume 2 of Beitraege zur Bildungsoekonomie. Chur, Zuerich: Ruegger Verlag.Schweri J., Muehlemann S., Pescio Y., Walter B., Wolter S., Zuercher L. (2013). Kosten und Nutzen der Lehrlingsausbildung aus der Sicht Schweizer Betriebe, Volume 2 of Beitraege zur Bildungsoekonomie. Chur, Zuerich: Ruegger Verlag.Stevens M. (1994). A Theoretical Model of On the Job Training with Imperfect Competition. Oxford Economic Papers 46(4), 537–62.Stevens M. (1994). A Theoretical Model of On the Job Training with Imperfect Competition. Oxford Economic Papers 46(4), 537–62.Wolter S., Schweri J. (2012). The Cost and Benefit of Apprenticeship Training: The Swiss Case. Applied Economics Quarterly 48(34), 347–67.Wolter S., Schweri J. (2012). The Cost and Benefit of Apprenticeship Training: The Swiss Case. Applied Economics Quarterly 48(34), 347–67.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.