businessПутеводитель предпринимателяEntrepreneur’s Guide2073-98852687-136XJSC “Publishing Agency “Science and Education”business-1247Research ArticleСтатьиИспользование внебюджетных образовательных программ с целью повышения стимулирования труда преподавателей высших учебных заведенийThe use of extra-budgetary education programmes for the purpose of increase of motivation of teachers of higher educational institutionsСоловцоваМ. С.SolovtsovaM. S.msolovtsova@bk.ruШапироС. А.ShapiroS. A.sergey_shapiro@mail.ruФГБОУ ВПО «Академия гражданской защиты МЧС России»РоссияVPO «Academy of civil protection of EMERCOM of Russia»Russian FederationРоссийская академия предпринимательстваРоссияRussian аcademy of entrepreneurshipRussian Federation201529012020028241253Copyright © Соловцова М.С., Шапиро С.А., 20202020Соловцова М.С., Шапиро С.А.Solovtsova M.S., Shapiro S.A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.pp-mag.ru/jour/article/view/1247

В статье рассматривается необходимость использования внебюджетных образовательных программ с целью повышения стимулирования и оплаты труда работников высших учебных заведений. Анализируются данные отраслевой статистики. Авторами предложен ряд мероприятий по организации внебюджетного финансирования образовательного процесса и совершенствованию системы стимулирования труда научно-педагогических работников.

The article discusses the necessity of using extra-budgetary education programmes for the purpose of improving the incentives and remuneration of employees of higher educational institutions. Analyzed industry statistics. The authors propose a number of measures for the organization of extra-budgetary funding of the educational process and improvement of system of motivation of scientific and pedagogical workers.

внебюджетное финансированиеобразовательные процессывысшие учебные заведениястимулирование и оплата труда преподавателейoff-budget financingeducational processhigher educational institutionspromotion and remuneration of teachersReferencesБлинов А. Технопарки: сущность, проблемы формирования // Маркетинг. - № 3. - 1997.Блинов А. Технопарки: сущность, проблемы формирования // Маркетинг. - № 3. - 1997.Грудзинский А.О. Университет как предпринимательская организация. https://docviewer.yandex.ru.Грудзинский А.О. Университет как предпринимательская организация. https://docviewer.yandex.ru.Скрипак Е.И. Институциональная организация производства образовательных услуг: Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата экономических наук. - Кемерово: КемГУ, 2003.Скрипак Е.И. Институциональная организация производства образовательных услуг: Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата экономических наук. - Кемерово: КемГУ, 2003.B. R. Clark. Creating entrepreneurial universities: organizational pathways of transformation. Issues in Higher Education. Paris: IAU Press, Pergamon, Elsevier Science 1998.B. R. Clark. Creating entrepreneurial universities: organizational pathways of transformation. Issues in Higher Education. Paris: IAU Press, Pergamon, Elsevier Science 1998.Балабанова А.В., Шкарин А.Ю. Предпринимательские аспекты образовательной деятельности // Путеводитель предпринимателя. Вып. 21. - М.: Российская Академия предпринимательства. Агентство печати «Наука и образование», 2014. - С. 23-29.Балабанова А.В., Шкарин А.Ю. Предпринимательские аспекты образовательной деятельности // Путеводитель предпринимателя. Вып. 21. - М.: Российская Академия предпринимательства. Агентство печати «Наука и образование», 2014. - С. 23-29.Балабанова А,В., Федорова И.Ю. Эмерджентность как проявление особых свойств системы финансирования образовательных услуг // Ученые записки Российской академии предпринимательства. Вып. 40. - М.: Российская академия предпринимательства; АП «Наука и образование», 2014. - 200-215.Балабанова А,В., Федорова И.Ю. Эмерджентность как проявление особых свойств системы финансирования образовательных услуг // Ученые записки Российской академии предпринимательства. Вып. 40. - М.: Российская академия предпринимательства; АП «Наука и образование», 2014. - 200-215.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.